Работа в группе более эффективна, чем индивидуальное обучение, особенно при работе с детьми и изучении иностранного языка. Это связано с тем, что при работе вдвоем между учителем и учеником не формируется англоязычная среда, которая так важна для качественного обучения языку.

Негативное отношение к обучению в группах пришло к нам из массовой системы образования, где группы слишком большого размера и формируются из учеников с разным уровнем знаний.

В нашем центре размер группы не превышает 12 человек, и состав каждой из них тщательно подбирается нашими сотрудниками. При распределении студентов в группы тьюторы принимают решение на основе успеваемости ребенка, бесед с его родителями и индивидуальных рекомендаций преподавателей.

Не больше 12 человек.

Репетитор не развивает внеучебные навыки, а мы очень внимательно относимся к общему развитию детей.

Умение работать в команде, управлять своим временем, принимать решения, навыки проектной работы, способность выступать на публике и отстаивать свое мнение, умение распознать проблему и решить ее, критический подход — вот неполный список того, чему мы учим наших студентов. Социальный и эмоциональный интеллект для успеха в наше время не менее важен, чем академические достижения.

Мы проводим и внеучебные мероприятия: дебаты на английском языке, научные конференции, театральное шоу в конце года и даже турнир по теннису и настольному футболу.

Часто встречается мнение, что английский можно выучить, занимаясь по 15 минут каждый день. Это отчасти верно, но только для обучения разговорному языку. Подготовка к успешной сдаче экзамена — совершенно другая задача, и она занимает больше времени. Ответ на один вопрос из экзамена может занять целый академический час.

Мы комплексно готовим к сдаче экзамена по английскому, и каждый урок посвящен одному из разделов, которые будут на экзамене.

На этих уроках мы развиваем навыки публичного выступления, ораторского искусства и дикции на английском:

— умение держаться на публике;

— звучать уверенно;

— правильное интонирование предложений.

Публичные выступления развивают эмоциональный интеллект ребенка, помогают приобрести навыки самопрезентации и не бояться проявлять себя. Кстати, тренироваться выступать перед аудиторией невозможно при работе один на один с репетитором.

Учителя гуманитарных наук могут объяснить ребенку контекст любой темы, с которой он встретится на экзамене, и рассказать о базовых академических понятиях. Для понимания тем ребятам важно знать, в каком контексте были созданы и как существуют сегодня теории, которые мы изучаем.

Кроме того, блок занятий Humanities включает основы профориентации. Раз в месяц проходит урок о том, какие профессии есть в реальной жизни, каким может быть применение изучаемых дисциплин на практике. Это помогает понять, какие специальности университета стоит рассмотреть для поступления.

Во всех наших центрах работает система оценки качества преподавания — уроки регулярно записываются и просматриваются командой экспертов, которая дает учителям обратную связь об уроке и рекомендации. Мы постоянно работаем над развитием наших учителей — проводим тренинги, организуем международные рабочие группы, обмениваемся опытом внутри дисциплины и между кафедрами. Преподаватели пишут комментарии об успехах студентов. Кроме этого, раз в год проводится Grade up — проверка прогресса каждого ребенка, с выдачей сертификата и подробным комментарием родителю.