Пробные дни в сентябре бесплатно! Записаться
О центре
Доп. образование
Каникулы
Социальные сети
Наш подход
Чему, зачем и как мы учим наших детей
У каждой школы есть свои ценности и принципы. За каждой программой, предметом и образовательным решением стоит определенная система взглядов на обучение и развитие ребенка. Мы стремимся к тому, чтобы эта система опиралась не на традиции или личные убеждения, а на современные научные исследования в области образования, психологии и развития ребенка. А еще мы хотим, чтобы наши дети росли не только успешными, но и счастливыми. На этой странице мы рассказываем о принципах, которые лежат в основе нашего подхода
У каждой школы есть свои ценности и принципы. За каждой программой, предметом и образовательным решением стоит определенная система взглядов на обучение и развитие ребенка.
Мы стремимся к тому, чтобы эта система опиралась не на традиции или личные убеждения, а на современные научные исследования в области образования, психологии и развития ребенка.
А еще мы хотим, чтобы наши дети росли не только успешными, но и счастливыми. На этой странице мы рассказываем о принципах, которые лежат в основе нашего подхода
Мы стремимся к тому, чтобы эта система опиралась не на традиции или личные убеждения, а на современные научные исследования в области образования, психологии и развития ребенка.
А еще мы хотим, чтобы наши дети росли не только успешными, но и счастливыми. На этой странице мы рассказываем о принципах, которые лежат в основе нашего подхода
Evidence-Based Education (Доказательное образование)
Развитие личности
Развитие метапредметных компетенций — проактивности, самостоятельности, умения строить социальные связи, делать осознанный выбор и формировать свое будущее
Развитие метапредметных компетенций — проактивности, самостоятельности, умения строить социальные связи, делать осознанный выбор и формировать свое будущее
Английский язык
CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Коммуникативный подход и предметно-интегрированное языковое обучение
CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Коммуникативный подход и предметно-интегрированное языковое обучение
Social and Emotional Learning
(Социально-эмоциональное обучение)
Развитие социальных и эмоциональных компетенций, которые помогают детям лучше понимать себя, строить качественные отношения с другими и эффективно учиться
(Социально-эмоциональное обучение)
Развитие социальных и эмоциональных компетенций, которые помогают детям лучше понимать себя, строить качественные отношения с другими и эффективно учиться
Epistemic Trust
(Эпистемическое доверие)
Основа эффективного обучения: доверительные отношения между детьми и взрослыми, в которых ребенок чувствует себя в безопасности, готов принимать новые знания и использовать их
(Эпистемическое доверие)
Основа эффективного обучения: доверительные отношения между детьми и взрослыми, в которых ребенок чувствует себя в безопасности, готов принимать новые знания и использовать их
Академическое развитие
Liberal Arts and Sciences
Сильная предметная база,
широкий кругозор,
умение мыслить
Liberal Arts and Sciences
Сильная предметная база,
широкий кругозор,
умение мыслить
Мир радикально изменился за последние несколько десятков лет. Несмотря на это, в основе большинства систем образования — данные 40-50-летней давности. В своей работе мы опираемся на результаты тысяч самых последних исследований в области образования, психологии развития и когнитивных наук.
Одним из наиболее авторитетных источников является проект Джона Хэтти Visible Learning. Он объединяет более 2100 метаанализов, 130000 исследований и данные свыше 400 млн учащихся со всего мира
Одним из наиболее авторитетных источников является проект Джона Хэтти Visible Learning. Он объединяет более 2100 метаанализов, 130000 исследований и данные свыше 400 млн учащихся со всего мира
Visible Learning
A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses
Relating to Achievement
Routledge · 2008
Relating to Achievement
Routledge · 2008
Источник
John Hattie
Evidence-Based Education (Доказательное образование)
Открыть источник
Наша программа выстроена вокруг трёх основных элементов:
Мы убеждены, что образование должно не только готовить к будущей профессии, но и помогать человеку жить более насыщенной и интересной жизнью. Чем больше областей знания доступно человеку, тем больше у него возможностей для самореализации, общения, творчества и удовольствия от познания мира.
Именно поэтому мы опираемся на философию Liberal Arts and Sciences, которую используют лучшие университеты мира
Именно поэтому мы опираемся на философию Liberal Arts and Sciences, которую используют лучшие университеты мира
The Evidence Liberal Arts Needs
Lives of Consequence, Inquiry, and Accomplishment
The MIT Press · 2021
The MIT Press · 2021
Автор опирается на интервью более чем с 1000 выпускниками колледжей в возрасте от 25 до 65 лет и показывает, как образование в духе Liberal Arts связано с лидерством, непрерывным обучением, альтруизмом, профессиональной успешностью и удовлетворенностью жизнью.
Источник
Richard A. Detweiler
Liberal Arts and Sciences — это междисциплинарный подход к образованию. Его цель — дать ребенку прочную базу в разных областях знаний, научить видеть связи между ними и развивать универсальные навыки мышления
→ Одинаковая ценность гуманитарных, естественных и творческих дисциплин
→ Понимание связей между разными областями знаний
→ Развитие любознательности и мышления
→ Широкий кругозор
→ Одинаковая ценность гуманитарных, естественных и творческих дисциплин
→ Понимание связей между разными областями знаний
→ Развитие любознательности и мышления
→ Широкий кругозор
Гармоничное развитие
Liberal arts and sciences
Liberal arts and sciences
Открыть источник
Мы рассматриваем английский одновременно как предмет, средство общения и язык познания.
Именно поэтому наша программа сочетает академическую подготовку, коммуникативную методику и предметно-интегрированное языковое обучение (CLIL).
Такой подход помогает детям уверенно использовать английский в самых разных контекстах — от повседневного общения до изучения академических дисциплин и сдачи международных экзаменов
Именно поэтому наша программа сочетает академическую подготовку, коммуникативную методику и предметно-интегрированное языковое обучение (CLIL).
Такой подход помогает детям уверенно использовать английский в самых разных контекстах — от повседневного общения до изучения академических дисциплин и сдачи международных экзаменов
Мы используем подход CLIL (предметно-интегрированное языковое обучение), интегрируя английский в изучение других дисциплин. Язык становится естественным инструментом исследования, проектной работы и познания мира
3. Английский как язык обучения
Уже с первых этапов обучения дети используют английский для того, чтобы задавать вопросы, обсуждать идеи, договариваться и выражать собственное мнение.
Грамматика и лексика здесь становятся инструментами решения реальных коммуникативных задач
Грамматика и лексика здесь становятся инструментами решения реальных коммуникативных задач
2. Коммуникативный английский
Системное изучение языка по программам Cambridge.
Последовательное развитие языковых навыков, словарного запаса и подготовка к международным экзаменам
Последовательное развитие языковых навыков, словарного запаса и подготовка к международным экзаменам
1. Академический английский
Академический английский
Content and Language Integrated Learning (CLIL)
Cambridge University Press · 2025
Современный обзор исследований CLIL
Источник
Yolanda Ruiz de Zarobe
Открыть источник
Системное изучение языка по программам Cambridge.
Последовательное развитие языковых навыков, словарного запаса и подготовка к международным экзаменам
Последовательное развитие языковых навыков, словарного запаса и подготовка к международным экзаменам
Уже с первых этапов обучения дети используют английский для того, чтобы задавать вопросы, обсуждать идеи, договариваться и выражать собственное мнение.
Грамматика и лексика здесь становятся инструментами решения реальных коммуникативных задач
Грамматика и лексика здесь становятся инструментами решения реальных коммуникативных задач
Мы используем подход CLIL (предметно-интегрированное языковое обучение), интегрируя английский в изучение других дисциплин. Язык становится естественным инструментом исследования, проектной работы и познания мира
Cambridge University Press · 2025
Современный обзор исследований CLIL
Content and Language Integrated Learning (CLIL)
Источник
Yolanda Ruiz de Zarobe
Открыть источник
Экзистенциальные навыки — это глубинные качества личности, которые помогают человеку понимать себя, делать осознанный выбор, сохранять внутреннюю устойчивость и брать ответственность за свою жизнь. Именно они лежат в основе саморегуляции, внутренней мотивации, характера и способности формировать свое будущее
Экзистенциальные навыки
Каким человеком я становлюсь
Экзистенциальные
Как я думаю, учусь и взаимодействую с миром
Мета
Как я применяю свои знания в разных ситуациях
Кроссконтекстные / общие
Что я умею делать
Контекстные / узкоспециальные
От нескольких лет до десятилетий
Месяцы или несколько лет
От декад до всей жизни
Мы рассматриваем личностное развитие как неотъемлемую часть образования.
Каждый учебный день влияет не только на то, что ребенок знает, но и на то, как он думает, взаимодействует с другими, относится к себе, справляется с трудностями и принимает решения.
Именно поэтому развитие метапредметных умений и личностных качеств — такая же важная часть нашей образовательной программы, как предметное обучение.
Каждый учебный день влияет не только на то, что ребенок знает, но и на то, как он думает, взаимодействует с другими, относится к себе, справляется с трудностями и принимает решения.
Именно поэтому развитие метапредметных умений и личностных качеств — такая же важная часть нашей образовательной программы, как предметное обучение.
Не все навыки одинаково влияют на будущее ребенка. Одни помогают выполнять конкретные задачи здесь и сейчас, другие остаются с человеком надолго и поддерживают его на протяжении всей жизни
В наших образовательных программах мы уделяем особое внимание развитию метапредметных умений и личностных качеств. Именно они станут прочной опорой для ребенка, независимо от того, какую профессию он выберет и в каком мире будет жить через 20 или 30 лет
В наших образовательных программах мы уделяем особое внимание развитию метапредметных умений и личностных качеств. Именно они станут прочной опорой для ребенка, независимо от того, какую профессию он выберет и в каком мире будет жить через 20 или 30 лет
Метапредметные компетенции — это комплекс знаний, навыков и умений, которые помогают эффективно учиться, мыслить, взаимодействовать с другими людьми и адаптироваться к новым ситуациям
Одна из важнейших концепций в современном педагогическом мире — это переход от роли учителя, который передает знания, к роли учителя, который учит формулировать запрос к знаниям и дает навыки для их самостоятельного приобретения
Одна из важнейших концепций в современном педагогическом мире — это переход от роли учителя, который передает знания, к роли учителя, который учит формулировать запрос к знаниям и дает навыки для их самостоятельного приобретения
Метакомпетенции
Компетенции
Средний срок существования
Доклад, посвященный навыкам, которые будут наиболее востребованы в будущем, и их роли в современном образовании
Skills of the future
How to Thrive in the Complex New World
2017 · Global Education Futures (GEF) & WorldSkills Russi
2017 · Global Education Futures (GEF) & WorldSkills Russi
Источник
Ekaterina Loshkareva, Pavel Luksha, Ivan Ninenko, Ivan Smagin, Dmitriy Sudakov
Обзор ключевых мировых тенденций, меняющих образование и требования к знаниям, навыкам и личностному развитию
Trends Shaping Education 2025
OECD Publishing, Paris · 2025
Источник
OECD
Открыть источник
Открыть источник
Мы создали программу, в которой все строится вокруг ребенка: учитель вызывает доверие, темы действительно увлекают, а развитие и обучение происходит во время игр. Дети учатся общаться, проявляются и пробуют новое, а родители и педагоги, подмечая важное, могут построить и скорректировать образовательный маршрут
Дошкольный возраст — это время, когда закладываются эмоциональный интеллект, механизмы социализации и основы мышления, а ребенок невероятно восприимчив к любой информации извне. Поэтому особенно важно, чтобы первый образовательный опыт был безопасным, насыщенным позитивными эмоциями и происходил в контакте с внимательными, включенными взрослыми
В центре LGEG малыш сможет в безопасной среде подготовиться к школе, начать знакомиться с английским языком и мягко пройти социализацию со сверстниками в темпе, соответствующем возрастному развитию
Программа выстроена вокруг трёх основных элементов: предметное обучение, английский и общее развитие
Наш подход
Предметы
1
В этом возрасте обучение идет через практику. Профессиональные биологи, химики, художники и музыканты вместе с детьми выращивают растения, ставят опыты, играют на разных музыкальных инструментах. Практика погружает ребят в предмет и вдохновляет изучить его глубже
Пробовать разное
Понимать, что нравится
Хотеть учиться, проявлять свои интересы
Английский
2
Дети осваивают темы и предметы сначала на русском, а потом на английском: так лучше запоминается материал и пополняется словарный запас, а лексика и грамматика усваиваются интуитивно
Комфортно чувствовать себя в англоязычной среде
Понимать других и сформировать начальный словарный запас
Учиться на английском
Общее развитие
3
Постепенно развиваются навыки, необходимые в будущем: удержание внимания, вежливое и эффективное общение, работа в группе, восприятие взрослого, первые шаги к выстраиванию учебной деятельности (урок-перемена), вербализация своих основных посылов
Взаимодействовать с другими детьми
Справляться с трудностями
Быть готовым к школе
Формат и стоимость занятий
9 месяцев — 2 года
Развивающие занятия на английском для самых маленьких. Занятия проходят вместе с родителями
Стоимость занятия при покупке
пакета из 4х и более
Стоимость занятия при покупке
пакета из 4х и более
Английский, драма, арт, наука
Уроки по 35 минут
Уроки по 35 минут
Развивающие занятия на английском для самых маленьких. Занятия
проходят вместе с родителями
Стоимость занятия при покупке
пакета из 4х и более
проходят вместе с родителями
Стоимость занятия при покупке
пакета из 4х и более
5000 ₽
Английский, музыка, арт, логика, игра
Уроки по 25 минут
Уроки по 25 минут
2 раза в неделю
Вт и Чт
10:00-12:30
Вт и Чт
10:00-12:30
2 раза
в неделю
Вт и Чт
10:00-13:00
в неделю
Вт и Чт
10:00-13:00
51600 ₽/мес.
1 раз в неделю (программа лайт)
Вс 10:30-13:00
или 15:00-17:30
Вс 10:30-13:00
или 15:00-17:30
1 раз
в неделю (лайт)
Вс 10:30-13:30
или 14:30-17:30
в неделю (лайт)
Вс 10:30-13:30
или 14:30-17:30
29800 ₽/мес.
Английский, музыка, арт, логика, игра
Уроки по 25 минут
Уроки по 25 минут
2 раза в неделю
Вт и Чт
10:00-13:00
Вт и Чт
10:00-13:00
2 раза
в неделю
Вт и Чт
10:00-12:30
в неделю
Вт и Чт
10:00-12:30
51600 ₽/мес.
1 раз в неделю
(программа лайт)
Вс 10:30-13:30
или 14:30-17:30
(программа лайт)
Вс 10:30-13:30
или 14:30-17:30
1 раз
в неделю (лайт)
Вс 10:30-13:30
или 14:30-17:30
в неделю (лайт)
Вс 10:30-13:30
или 14:30-17:30
29800 ₽/мес.
2 раза в неделю
Вт и Чт
10:00-12:30
Вт и Чт
10:00-12:30
2 раза
в неделю
Вт и Чт
10:00-12:30
в неделю
Вт и Чт
10:00-12:30
45800 ₽/мес.
1 раз в неделю
(программа лайт)
Вс 10:30-13:00
или 15:00-17:30
(программа лайт)
Вс 10:30-13:00
или 15:00-17:30
1 раз
в неделю (лайт)
Вс 10:30-13:00
или 15:00-17:30
в неделю (лайт)
Вс 10:30-13:00
или 15:00-17:30
21800 ₽/мес.
5–7 лет
Английский, музыка, арт, логика, игра
Уроки по 25 минут
Уроки по 25 минут
Английский, драма, арт, наука
Уроки по 35 минут
Уроки по 35 минут
2–4 года
Другие программы для этого возраста
1 день в LGEG
9:30–10:00
Встреча ребят в центре
Встреча ребят в центре
Тьютор и ассистенты групп встречают детей в игровой комнате, все знакомятся в ходе коротких игр, а еще встречают паппета — игрушку-помощника, говорящего только на английском
10:00–10:10
Свечка
Свечка
Дети обсуждают на русском языке, чему будет посвящен сегодняшний день, с какими героями и персонажами они познакомятся. Далее ассистент и дети проводят ритуал перехода на английский язык и отправляются на первый урок
10:15–10:50
Урок английского языка
Урок английского языка
На уроке английского ребята изучают лексику по разным темам, а дети постарше учатся читать и писать на английском. В начале года на уроке английского мы учимся представлять себя, знакомиться, называть цвета и школьные принадлежности
10:50–10:55
Небольшая перемена
Небольшая перемена
На перемене дети отдыхают, двигаются и играют в небольшие игры на английском языке
10:55–11:30
Урок музыкальной драмы
Урок музыкальной драмы
Подвижный и творческий урок, посвященный театральному и музыкальному искусству. Дети изучают музыкальные инструменты и нотный ряд, учат небольшие танцы, разыгрывают сценки и играют в подвижные игры, направленные на развитие социального интеллекта
11:30–11:45
Время перекуса
Время перекуса
Ребята отправляются в столовую, где их ждет небольшой ланч из гипоаллергенного печенья, фруктового пюре, сока, чая или воды на выбор. Также можно принести свой ланч, в центре есть холодильник и микроволновки
11:45–12:20
Урок Art and Design
Урок Art and Design
Урок Изобразительного Искусства посвящен изучению разных материалов – ребята узнают, как называются художественные материалы, а затем рисуют, лепят или конструируют с их помощью. В конце урока каждый представляет свою работу учителю и одногруппникам и рассказывает о ней на английском языке
12:20–12:25
Небольшая перемена
Небольшая перемена
Время для отдыха и игр, а также возможность доделать творческую работу на арте, помыть руки и перейти в другой кабинет
12:25–13:00
Урок Science and Developmental education
Урок Science and Developmental education
В зависимости от модуля обучения ребята занимаются точными науками или исследуют окружающий мир. На первых уроках ребенка, в зависимости от возраста, ждут уроки о цифрах, фигурах или строении растений
13:00–14:00
Завершение дня, продленка и встреча с родителями
Завершение дня, продленка и встреча с родителями
По окончании учебного дня ассистенты провожают ребят к родителям, а те, кто не спешит, могут остаться в игровой комнате и спокойно поиграть с ассистентом продленного дня
Больше о центре
LGEG — это центр дополнительного образования и билингвальная школа. Более 15 лет мы преподаем предметы на английском языке и готовим школьников к A-level и другим международным экзаменам.
Наша работа построена на принципах доказательной педагогики (EBE) и нацелена на гармоничное развитие личности ребенка в сильной языковой среде
Наша работа построена на принципах доказательной педагогики (EBE) и нацелена на гармоничное развитие личности ребенка в сильной языковой среде
Позвоним вам с 10 до 19, ответим на вопросы
и поможем определить, какие занятия
подойдут вашему ребенку
и поможем определить, какие занятия
подойдут вашему ребенку
Позвоним вам с 10 до 19,
ответим на вопросы и поможем определить, какие занятия
подойдут вашему ребенку
ответим на вопросы и поможем определить, какие занятия
подойдут вашему ребенку
Запишитесь самостоятельно на собеседование или пробный день
Запишитесь самостоятельно
Хотите сразу выбрать удобное время?
Наши контакты
LGEG в Москве
LGEG на Новой Риге
Московская обл., г. о. Красногорск,
КП «Третья Охота». Лицей «Ковчег-XXI»
8 (985) 067-27-32
moscow@lgeg.ru
КП «Третья Охота». Лицей «Ковчег-XXI»
8 (985) 067-27-32
moscow@lgeg.ru
LGEG в Санкт-Петербурге
Часто задаваемые вопросы
Чтобы начать учиться, выберите удобный формат знакомства — бесплатный пробный день или индивидуальное собеседование, которое можно пройти очно или онлайн. В обоих случаях ребенок познакомится с подходом LGEG, а мы определим его текущий уровень, обсудим ваши цели и предложим подходящую программу и группу. Подробнее о каждом этапе можно узнать на странице поступления.
LGEG — это образовательная экосистема, которая включает полноценную билингвальную школу (с 0 по 5 класс) и центр дополнительного образования, где мы преподаем предметы на английском языке, готовим к международным экзаменам и развиваем навыки, которые пригодятся ребенку в учебе и жизни. Английский у нас — не самоцель, а естественная среда: ребенок не просто учит правила, а начинает говорить на языке, верит в свои силы и не боится ошибок.
Да. Начальный уровень английского не является препятствием для поступления. Например, для первоклассников, которые пока совсем не знают английского, предусмотрена специальная группа.
Во время пробного дня или индивидуального собеседования мы определим уровень ребенка и подберем программу, в которой он сможет постепенно адаптироваться, начать понимать речь и использовать английский без страха ошибиться. Записаться на встречу можно на странице поступления.
Во время пробного дня или индивидуального собеседования мы определим уровень ребенка и подберем программу, в которой он сможет постепенно адаптироваться, начать понимать речь и использовать английский без страха ошибиться. Записаться на встречу можно на странице поступления.
Вместо одного короткого занятия мы приглашаем ребенка на бесплатный пробный день. Ребенок проводит в LGEG несколько часов, посещает полноценные занятия, знакомится с преподавателями и другими детьми.
Так ребенок получает более полное представление об учебной среде, а преподаватели успевают увидеть, как он воспринимает информацию, общается и включается в работу. Родители в это время могут познакомиться с подходом LGEG, узнать, как устроено обучение, задать вопросы команде и понять, насколько выбранная программа соответствует потребностям ребенка и ожиданиям семьи.
Подробнее о пробном дне и других этапах знакомства с центром можно узнать на странице поступления.
Так ребенок получает более полное представление об учебной среде, а преподаватели успевают увидеть, как он воспринимает информацию, общается и включается в работу. Родители в это время могут познакомиться с подходом LGEG, узнать, как устроено обучение, задать вопросы команде и понять, насколько выбранная программа соответствует потребностям ребенка и ожиданиям семьи.
Подробнее о пробном дне и других этапах знакомства с центром можно узнать на странице поступления.
В LGEG преподают специалисты в своих предметных областях: лингвисты, ученые, математики, художники, актеры, музыканты и другие практикующие профессионалы. Для нас важно не только глубокое знание предмета и английского языка, но и умение выстраивать доверительные отношения с детьми.
Преподаватели проходят обучение методике, возрастной психологии и коммуникации, регулярно участвуют в тренингах, семинарах и обмене опытом. Познакомиться с преподавателями можно на странице «Команда».
Преподаватели проходят обучение методике, возрастной психологии и коммуникации, регулярно участвуют в тренингах, семинарах и обмене опытом. Познакомиться с преподавателями можно на странице «Команда».
В среднем в группах центра занимается около семи детей.
Максимальное количество зависит от возраста и программы: в группах для школьников обычно занимается до 12 человек, а дошкольные группы меньше — как правило, до 8–10 детей. С малышами работают преподаватель и ассистент.
Небольшие группы позволяют сохранить живое общение между детьми и одновременно уделить внимание каждому ребенку.
Максимальное количество зависит от возраста и программы: в группах для школьников обычно занимается до 12 человек, а дошкольные группы меньше — как правило, до 8–10 детей. С малышами работают преподаватель и ассистент.
Небольшие группы позволяют сохранить живое общение между детьми и одновременно уделить внимание каждому ребенку.